אין הצדקה לפלוש לנבכי המשפחה ,השינוי צריך להעשות באיכות הידע שיש למורה ובהגשתו ובגישה של המורה לתלמיד , וכשיש בעיה הנוגעת בהתנהלותו של התלמיד יש לשתף את כל הגורמים מורה הורה תלמיד וסיוע פסיכולוגי, רמת החומר הניתן והגשתו תלוי במערכת החינוך. הרמה שלנו במתמטיקה ומיקומנו בעולם, לא תלוי בכמה חומר יהייה במאגר על כל תלמיד ותלמיד, אלה איזה חומר מערכת החינוך מבקשת ללמד את התלמיד ואיך המורה מעבירה את החומר לתלמיד. ולידיעה ועובדה ,ההצלחה של הישראלים אחרי כל מסגרות החינוך ,כשהם עושים את ההשלמות מחוץ למערכת החינוך , לדוגמא אנגלית מלמדים את הדקדוק בבתי ספר ולא איך לדבר ולהשמש בשפה. ובמתמטיקה כדאי שנשתמש בידע ובשיטה הרוסית כי בהחלט שהשיטה שלהם טובה יותר ואני מדברת מנסיון ,לקחתי לבני שניי מורים פרטיים ילדי הארץ והבן שלי לא התקדם וכשנעזרתי במורה יליד רוסיה הבן שלי למד לאהוב מתמטיקה .ו,הבן שלי היום סיים כלכלה וראיית חשבון בהצלחה. זה ילד שטען שהוא לעולם לא יבין וילימד מתמטיקה .
אין הצדקה לפלוש לנבכי המשפחה השינוי צריך להעשות בגישה של המורה ל
אין הצדקה לפלוש לנבכי המשפחה ,השינוי צריך להעשות באיכות הידע שיש למורה ובהגשתו ובגישה של המורה לתלמיד , וכשיש בעיה הנוגעת בהתנהלותו של התלמיד יש לשתף את כל הגורמים מורה הורה תלמיד וסיוע פסיכולוגי, רמת החומר הניתן והגשתו תלוי במערכת החינוך. הרמה שלנו במתמטיקה ומיקומנו בעולם, לא תלוי בכמה חומר יהייה במאגר על כל תלמיד ותלמיד, אלה איזה חומר מערכת החינוך מבקשת ללמד את התלמיד ואיך המורה מעבירה את החומר לתלמיד. ולידיעה ועובדה ,ההצלחה של הישראלים אחרי כל מסגרות החינוך ,כשהם עושים את ההשלמות מחוץ למערכת החינוך , לדוגמא אנגלית מלמדים את הדקדוק בבתי ספר ולא איך לדבר ולהשמש בשפה. ובמתמטיקה כדאי שנשתמש בידע ובשיטה הרוסית כי בהחלט שהשיטה שלהם טובה יותר ואני מדברת מנסיון ,לקחתי לבני שניי מורים פרטיים ילדי הארץ והבן שלי לא התקדם וכשנעזרתי במורה יליד רוסיה הבן שלי למד לאהוב מתמטיקה .ו,הבן שלי היום סיים כלכלה וראיית חשבון בהצלחה. זה ילד שטען שהוא לעולם לא יבין וילימד מתמטיקה .